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如何适当地称赞和鼓励孩子成功

作为Madeline Levine博士的作者“教育好你的孩子,”在2012年纽约时报文章中陈述,“成长的中央任务是发展自主,自信,通常符合现实的自我意识。”不幸的是,许多父母在他们的孩子们的自尊和心理安全的尝试过度赞美他们的孩子,并庆祝普通方便的任务完成,有效地奖励他们的平庸努力。因此,孩子们培养了一个虚假的意识 自信心和achievement, a facade of self-esteem that crumbles when they are challenged as teenagers and college students with potentially devastating consequences.

教孩子成功 并达到他们所能力的潜力不仅仅是积极加强的问题,而且包括给他们制作工具,了解真正成就的现实。父母需要意识到自尊不会导致成就,但成就导致自尊。了解逆境和压力的情况的儿童在每个人都是不可避免的’生活将成为情感上和社会聪明的成年人,他们可以从失望中恢复并继续他们的生活。

儿童和挑战

最新研究表明,婴儿六个月大的婴儿通过做,然后从自己的行动外推。虽然婴儿具有非凡的天生知识,但他们仍然需要通过经验学习和了解物理和社会世界。他们首次模仿他们看到和解释结果的行动和解释结果的行动,不断参与试验和错误过程。反馈可能是物理的–例如,学习走路涉及误导和跌倒–或心理,如父母’s smile or praise.

虽然每个孩子都学会从内线发展得更强大,但有些人可能需要额外的援助和支持父母,特别是在孩子期间’早期和青少年。这并不意味着,他的书中描述了Carl荣誉“Under Pressure,”孩子应该是“以囚禁筹集,在室内携带,并在汽车后座的约会之间融合。”

Melissa Sher,在纽约时报写作,最好地描述了父母的作用:“生活很乱。生命可能不如凌乱:坏事发生。但是,我们作为父母的工作不是’为了阻止他们所有事情发生。因为我们可以’T。相反,我们可以尝试让我们的孩子感到被爱,有价值和安全。所以,如果我们’他们幸运的是,当我们的孩子失败或围绕他们分开,他们’ll get back up.”

正如菲尔博士所说,“您作为父母的主要工作是为您的孩子准备世界如何真正有效。在现实世界中,你不’总是得到你想要的东西。如果你,你会更能够处理那个成年人’经历了一个孩子。”

儿童试验错误过程

如何适当地赞美你的孩子

幼儿和学龄前儿童最初向他们的父母寻求评估和批准,依靠父母’关于什么是好和坏的决定。在他们努力展示他们的爱情中,父母可以很容易地陷入不断赞扬子女的习惯,无论他们的成就还是缺乏,就像一些受众倾向于给表演者站立的人一样出现。

心理学家斯蒂芬格罗茨说“empty praise”实际上反映了父母’对孩子的漠不关心’感情,因为孩子可以认识到他们避风港’赢得了他们的行为赞美。此外,对无关紧要或微不足道的活动的影响太大可能导致儿童难以发展自己的价值观和自信心。

有时,父母赞美右机,但使用专注于孩子的语言,而不是具体的行动或成就,损害孩子’后来的自我形象。 Carol Dweck博士,斯坦福大学心理学教授和世界之一’在动机领域的领域的研究人员,最近完成了一项研究,其中考虑了他们的长期效应的不同类型的赞美语言。该研究开始于一系列父母,他们的孩子在14至38个月之间,父母最常给予的赞誉类型。

该研究分为以下两类之一:

  • 人数为基础. “你真的很聪明,” “You’re a big boy,” and “Good job!”是在完成任务后,儿童在绩效上称赞的示例。这种类型的赞誉涉及基于绩效或有条件批准的全球评估。基于人的批评是类似的:“你怎么能如此愚蠢?” or “你真的搞砸了!”基于人的赞美和批评强化了您拥有固定的特定能力的想法,以便成功或失败是这些特征和结果不会受到影响。
  • 基于过程。诸如的短语“你必须真的努力,” “You’re doing a good job,” and “You figured that out” focus on a child’领导儿童的努力,行动或战略,相信他们可以提高他们的表现和欢迎挑战。

当同一个孩子是七年和八个时,研究人员与他们一起检查,看看他们如何感受到风险以及智能是否固定或可延展。确认早期的研究,Dwick博士发现这个过程称赞的孩子认为他们的智慧可以发展,更加渴望冒险,而人们称赞的孩子更关注失败并害怕承担风险的可能性。“如果你的整个目标是看起来很聪明,你可以’当你享受一些东西’没有看起来很聪明。”

一个有趣的发现研究是,男孩的父母比女孩的父母使用了更大的过程称重。据芝加哥大学心理学教授苏珊·莱昂(Susan Levine)表示,在后来的几年里,男孩更有可能对学术挑战的积极态度而言,比女孩们都有阳性。

研究后的研究表明,提高父母的赞誉质量有助于孩子们培养弹性,信心,坚持不懈,以至于他们的期货在自己的手中。以下提示可以帮助您成为一个更有效的父母,帮助您的孩子成长为一个快乐和自信的成年人,随时可以在一个挑战的世界中取得成功。

教孩子成功

教孩子成功的提示

  1. 使用基于过程的赞美。赞美,“你做了很好的读书” or “你对数学测试做得很好”侧重于孩子们所做的,而不是他们是谁。爱应该是无条件的,但无条件批准他们所有行动都没有富有成效。
  2. 赞美时使用特定语言。受到对他们能力的一般赞美的孩子更有可能展出“helpless”当他们遇到学习问题时的行为比受到对任务取得成就的特殊赞誉的孩子。
  3. 大学教师’避难所儿童失败。逆境是一个生命的事实。同情孩子,帮助他们理解为什么他们失败以及他们下次可以成功。
  4. 专注于性能和改进。强调努力和特定的性格特征,如持久性,乐于助听和考虑,而不是你的孩子对自己的感受。
  5. 教导责任价值。孩子们应该了解行动会产生后果,人们对他们的行为负责,这两个都是好的和坏的。令人惊讶的是,许多父母在他们的生活中早期了解了责任课的职位,并认为它的成功促成了难以教育他们的孩子同样重要的课程。
  6. 教导决策,促进自律。 Sam Goldstein是两本儿童复原体书籍的合作,建议父母问这样的问题,“What’s the problem?”, “你有什么选择?”, and “你如何将解决方案分成步骤?”当他们的孩子面临问题时,采用一个“学会骑自行车” mindset.
  7. 鼓励非竞争性游戏。这个特殊的技巧在6到10岁时尤其适用于10岁。帮助您的孩子设置个人目标,并帮助他们从批评中学习,如“下次你怎么能做好更好?”竞争侧重于结果,而不是流程,导致儿童相信胜利比经验或做的乐趣更重要。
  8. 培养乐观。在看光明的一面,有时可能是困难的,通过故意忽视消极的想法和重复积极思想,可以灌输和加强乐观主义。父母是他们孩子的模型,可以帮助他们找到大多数行为的良好后果。

最后一个词

伊丽莎白Kolbert,在纽约人写作,声称美国的孩子可能代表世界历史上最沉迷的年轻人。我们在努力为孩子们提供发展提升的世界父母中,我们是独一无二的强调的“quality time” –父母和儿童之间的一对一互动,特别是特殊,刺激和儿童。

育儿 在不知道安全港的地点或当时,就像在风和波浪的怜悯中漂浮在海洋上。幸运的是,大多数船只最终到达岸边,因为孩子们生长成成人,有时遭受殴打,有时遗憾,但通常是负责任的,勤奋的,勤奋和体贴,准备成为他们自己的下一代的段落。最终,我们将搞定。

你如何教你的孩子成功?

迈克尔刘易斯
Michael R. Lewis是一家退休的企业行政和企业家。在他40年以上的职业生涯中,刘易斯创造并销售了10家不同公司,从石油勘探到医疗保健软件。他还曾一直是注册投资顾问,该顾问是该国更大管理咨询公司之一的校长,以及美国最大的非营利性健康保险公司的高级副总裁。 Mike的个人投资,商业管理和经济的文章可在几个在线出版物中获得。他是一名父亲和祖父,他还为在西德克萨斯州西部的平原上撰写了非小说和传记作品 - 包括 风暴.

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